桌椅的对话
一天，上体育课时，我有点不舒服，便向老师请了假，一个人呆在教室里，静静地趴在桌子上。突然我听见了一阵说话声，我环顾四周，教室里明明没有人说话呀！我又仔细一听，终于发现原来是桌椅在对话。
只听，小明的板凳嘟着小嘴巴说：“我的小主人成天打架，打不过就拿我当盾牌，有时生气了还拿我出气对着我拳打脚踢，打得我遍体鳞伤。”“我也好不到哪里去，我的小主人，是个贴画迷，成天往我脸上贴贴画，今天贴个kitty猫，明天贴个小公主，如今，我已经无法见人了。呜呜呜……”小红的桌子边哭边说。“你们还好，我的小主人天天不带草稿纸，一写数学题，如果算不算出得数是多少，就往我脸上列算式，现在，我已经毁容了”“我的小主人更是坏，他每天把我当木马骑，现在我已经成瘸子了。”“我才倒霉呢！我的小主人，天天给我喂垃圾，现在，我不仅肚子疼还浑身臭烘烘的，唉！”“我们的小主人，对我们可好啦！她天天给我们洗脸，每周五还给我们洗一次热水澡。”茵茵的桌椅微笑地说。“你真好!”“就是，就是，你真幸福！”其他桌椅向他们投来羡慕的眼光，就这样桌椅们你一言我一语的抱怨着，讨论着。
叮铃铃！下课了，同学们一窝蜂的“飞”进了教室。桌椅们也都停止了说话声。我想，如果我把桌椅的话告诉同学，这样桌椅们就不用再受折磨了。于是我把他们的对话一五一十的告诉了同学们，虽然有的人不相信，但还是很惭愧，我又说：“让我们一起保护桌椅吧！“大家都不约而同地说：”好！“从此，桌椅们再也没有抱怨过自己的小主人，都默默无闻的为自己的小主人服务了。
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● 作文百科
- 应用文-文体简介
应用文是国家机关、社会团体、人民群众在日常生活、工作、学习中办理公务和个人事务时具有直接使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称。其写作格式是千百年来人们在应用过程中约定俗成、逐渐固定下来的。按照这种格式，人们容易理解和接受。如果违反了这些格式，写作时就会产生谬误，不能很好地处理工作、办理事务。
应用文是写给有关方面的实用文章，适合应用是首要条件，因此，它的语言要求朴实、准确和得体，不需要过多的藻饰和不适当的夸大或缩小。
多数应用文具有很强的时间性。书信需要在来信后尽早回信，新闻需要及时刊出，启事、通知需要及时发出，广播稿也需要及时播放。因此，及时、迅速地写好应用文十分必要。常见应用文主要包括书信、启事、通知、新闻、广播稿、申请书、说明书等。
- 童话-结构特性
（一）童话的基本特点：
1.它是具有幻想成分的虚构的故事。童话中的主人公的行动，可以不依照自然的法则和科学的规律，但是它又是曲折地反映着现实生活的本质。
2.它大都采用拟人化的象征手法。
3.童话的情节紧凑，故事性强，而且富有浓厚的趣味性，以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。
童话还具有逻辑性、荒诞美、象征美、喜剧美、悲剧美等美学特征。
（二）童话的分类：
从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话 （又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。而平时所说 的“童话”则默认为“文学童话”。
1、根据形成过程和作者来分：民间流传和作家创作两类；
2、根据体裁分：童话故事、童话诗、童话剧；
3、根据篇幅分：长篇、中篇、短篇。
4、从表现题材上分：童话（大概念的“童话”）又分为科学童话 （又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。而平时所说 的“童话”则默认为“文学童话”。
5、其他分类：
①古典童话
②科学童话
③民间童话
④格林童话
（三）童话中形象的类型：
1.超人体形象：具有超出人类的神气能力的形象。主人公是超自然的人物及其活动，常为神魔仙妖、巨人侏儒之类，他们大都有变幻莫测的魔法和种种不平凡的技艺，这类童话多见于民间童话和古典童话之中。如：金鱼、魔镜、女巫等。
2.拟人体形象：除人类以外各种人格化了的事物。如丑小鸭、小猪奴尼、舒克、贝塔。代表作如《巨人的花园》
3.常人体形象：以人的本来面目出现在童话中的人物。这类人物形象看起来与常人完全一样，但其性格、行为、遭遇都极度夸张，往往具有某种讽刺性和象征性。 如《七色花》中的珍妮、灰姑娘。代表作如《皇帝的新装》。
但这三者并非截然分开的，有时互有联系。也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体形象，也有拟人体形象。以此类推，其它也是如此。
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